Scritti
Riflessioni pedagogiche di Maurizio Balloi su inclusione scolastica, sostegno, ICF, PEI, Progetto di Vita, relazione educativa e reti.
«LUI NON SA CHI SIAMO NOI MA NOI SAPPIAMO CHI È LUI»
«Lui non sa chi siamo noi. Ma noi sappiamo — dobbiamo sapere — chi è lui».
Conferenza Internazionale Europe in Action 2026 (Vicenza, 25-27 Maggio 2026)
REPORT PANEL "L'INCLUSIONE SCOLASTICA ALLA PROVA D'EUROPA"
Il nido sull’antenna
Riflessione pedagogica sulla progettazione educativa come costruzione di spazi tra complessità, corresponsabilità e inclusione
La Scuola è un “Laboratorio di Inclusione”: Co-Teaching e Cattedra Mista
La scuola inclusiva tra ideali e realtà: co-teaching e cattedra mista funzionano davvero?
Da “inclusione” a “convivenza delle differenze”: una sfida educativa
“L’inclusione non è un concetto pacificato, né tantomeno un risultato acquisito“.
Comunità educanti tra pedagogia critica, inclusione e responsabilità condivisa
Breve riflessione teorica accompagnata da una (modesta) visione professionale.
INCLUSIONE SOTTO PROCESSO
QUANDO L’EUROPA RICORDA ALL’ITALIA IL SENSO DELLA SUA STESSA STORIA
Educazione tra rigore scientifico e creatività operativa: perché insegnare resta un’arte complessa.
Negli ultimi decenni il sistema educativo, a livello nazionale e internazionale, ha conosciuto una crescente spinta verso la standardizzazione.
"Inclusione Sperimentale" e "Curriculum Rovesciato"
Il presente documento analizza i fondamenti concettuali dell’Inclusione “Sperimentale” e introduce la metodologia del “Curriculum rovesciato” come strategia operativa in contesti formativi ed educativi.